가상의 상담사례를 작성하기 위해, 특수아동의 장애 유형으로는 자폐스펙트럼장애(ASD)를 선택해보겠습니다. ASD는 사회적 상호작용과 소통 능력에 장애가 있는 특성을 가지고 있습니다.

상담과정은 다음과 같이 나눌 수 있습니다

1. 접근 단계
가상의 상담 대상은 8세 소년으로, ASD 증상이 있습니다. 상담사는 소통 방식을 적절히 조절하고 편안한 환경을 조성하여 상담 대상의 안전과 편안함을 보장합니다.

2. 평가 단계
상담사는 상담 대상의 ASD 증상과 그에 따른 어려움을 평가하고, 그에 맞는 상담 전략을 계획합니다.

3. 목표 설정 단계
목표는 상담 대상이 자신의 감정을 인식하고 표현하는 능력을 향상시키는 것으로 설정됩니다.

4. 실행 단계
상담사는 상담 대상과의 상호작용을 통해 감정 표현 방법을 가르치고 모델링하여 실제 상황에서의 적용을 도와줍니다.

5. 종결 단계
상담 대상이 감정 표현 능력을 향상시키고 자신의 감정을 인식하는 것에 대한 자신감을 얻을 때까지 상담을 진행하며, 종결 단계에서는 상담의 성과를 평가하고 마무리합니다.

이러한 상담과정을 통해 ASD를 가진 특수아동에게 적합한 지원을 제공할 수 있습니다.

특수아동의 장애유정 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오

담당교수

학과

학번

이름

제출일

I. 서론
특수아동 상담은 그들의 다양한 장애 특성과 개인적인 요구를 깊이 이해하고, 이를 바탕으로 적절한 상담 접근 방법을 적용하는 것에서 시작된다. 특히, 자폐스펙트럼 장애(ASD)를 가진 아동의 경우, 사회적 상호작용의 어려움, 제한된 관심사와 반복적인 행동 등의 특성을 고려한 맞춤형 상담 접근이 필수적이다. 이러한 상담 과정은 아동뿐만 아니라 그 가족과의 긴밀한 협력을 통해 이루어져야 하며, 이는 상담의 성공적인 결과를 도출하기 위한 중요한 요소이다.
상담 과정을 시작하기 전에, 아동과 가족의 상황에 대한 충분한 이해를 바탕으로 상담 목표를 설정하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 아동과 가족이 처한 실제 상황, 아동의 장애 특성과 그로 인해 겪고 있는 어려움, 그리고 가족 구성원들의 욕구와 기대를 면밀히 조사하고 분석해