유치원과 초등학교 교육과정의 운영방법

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유치원과 초등학교 연계된 관련된 이론적 배경
1) 유치원과 초등학교 연계성의 개념
2) 유치원과 초등학교 교육과정의 연계성
(1) 교수 학습 방법 측면에서
(2) 교육 평가 측면에서
(3) 교육 환경 측면에서

2. 유-초 연계교육의 필요성
1) 아동의 지속적인 성장 발달에 도움이 된다.
2) 유치원에서 유아 발달에 적합한 활동중심 교육의 실천 가능성을 높게 한다.
3) 초등학교 저학년 열린교육의 다양한 교육방법 아이디어 및 그 실천에 도움이 된다.
4) 유치원과 초등학교 교사가 상호간의 교육과정 및 교육활동 운영에 대한 이해를 높일 수 있다.
5) 교사가 아동의 개인차에 부합한 교육을 실천하는 데에 실질적인 도움이 된다.

3. 연계교육의 중요성
1) 발달 심리면 2) 교육제도 면
3) 교육목표 면 4)교육내용 면
5) 교육방법 면
4. 유치원과 초등학교 교육의 특성 비교

유치원과 초등학교 아동들의 발달은 신체적, 인지, 정서의 발달 형태로 보아 동질적인 요소를 많이 가지고 있어 연속적인 과정이라 할 수 있으며, 특히 4-7세의 발달과정은 연계적인 특징이 강하여 유치원과 초등학교 저학년의 교육과정은 분리되는 것보다 체계적으로 연계되는 것이 바람직하다. 유치원 교육과정 해설에는 ‘초등학교와의 연계사항은 유치원 교사가 초등학교 1학년 교육과정을 이해하고 초등학교 교사 역시 유치원 교육과정을 이해할 수 있도록 두 학교간의 수업 공개, 교육과정 연구, 교육 자료의 교류 등 다양한 기회를 갖도록 한다’라고 명시되어 있다. 유치원교육이 학교교육의 정초(定礎)가 됨에 따라 만3세부터 초등학교에 입학하기 전까지의 유아들을 대상으로 하는 유아교육이 더욱 중요시 되었다. 유치원교육이 중요하게 된 여러 가지 이유 중에는 유아기 발달 특성에 적합한 교육을 통하여 아동기에 이루어지는 초등학교교육과의 연계 효과를 높이고자 하는 의도가 강하게 내포되어 있다. 어떤 학교 단계의 교육