이 자료를 통해 교원평가의 필요성은 교육의 질 향상과 교사의 전문성 향상에 기여할 수 있다는 점을 확인할 수 있습니다. 또한, 교원평가를 통해 교사들의 역량과 성과를 정확히 파악하여 교육 시스템의 효율성을 높일 수 있는 것으로 나타났습니다.

그러나 이 자료에서는 교원평가제도의 문제점으로서 주관성과 과도한 부담감을 지적하고 있습니다. 교사들이 공평하게 평가받지 못하거나, 평가 결과에 대한 피드백이 부족하다는 점이 문제로 지적되고 있습니다.

이를 개선하기 위해, 이 자료는 교원평가제도의 투명성 강화와 교사들의 참여를 촉진하는 방안을 제시하고 있습니다. 또한, 평가 기준의 명확화와 교사들의 교육 및 훈련 지원을 강화하는 것이 필요하다고 제안하고 있습니다.

따라서, 교원평가제도의 효율성을 높이고 교사들의 전문성을 향상시키기 위해 이러한 개선방안을 적극적으로 검토하고 시행하는 것이 바람직할 것으로 판단됩니다.

1. 들어가는 말
2. 실적 위주 교원 평가의 문제점
3. 바람직한 교원 평가
4.교사평가의 개선 방안
1)교사평가 제도의 개선 방향
2)학생, 학부모의 교사평가 참여 의의
3)학생?학부모가 함께 참여한 새로운 교사평가의 목적
①근본적인 목적
②구체적인 목적
4)평가의 주체와 내용
5.결 론

1. 들어가는 말

세계 각국이 국가 경쟁력을 제고시키기 위해 교육 개혁에 박차를 가하고 있는 현 시점에, 국력을 인적 자원에 의존할 수밖에 없는 우리는 교육의 질 개선을 위한 노력을 부단히 경주하여야 한다. 그러나 우리의 교육이 전반적으로 국가 경쟁력을 제고시키기에 충분한가에 대해 부정적인 시각이 상존하고 있음을 부인하기 어렵다. 교육의 질 향상은 바로 교원의 전문성 제고와 직결된다는 것은 경구처럼 반복적으로 강조되고 있다. 제도 교육의 정상화가 바로 교육 개혁의 일반적인 흐름이라고 볼 때, 그러한 교육의 주체 세력