프로젝트 접근법의 교육목표는 학습자가 프로젝트를 효과적으로 계획, 실행, 평가할 수 있는 능력을 갖도록 하는 것입니다. 이를 위해 학습자는 프로젝트 관리, 협업, 문제 해결 능력을 향상시키고 실무적인 경험을 쌓을 수 있도록 지원합니다. 교육과정은 이론적인 부분과 실제 프로젝트 수행을 통한 경험을 조화롭게 제공하여 학습자가 이해와 실무 능력을 함께 키울 수 있도록 구성됩니다.

프로그램의 강점으로는 실무 중심의 학습을 통해 실제 프로젝트를 경험하고 문제를 해결하는 능력을 강화할 수 있습니다. 또한 팀원과의 협업, 커뮤니케이션 능력 향상도 가능합니다. 그러나 이러한 현실적인 프로젝트 경험은 시간과 리소스를 많이 요구할 수 있으며, 프로젝트 진행 중 발생하는 문제에 대한 적절한 지원이 부족할 수 있습니다. 따라서 프로그램의 약점은 효율적인 리더십 및 문제 해결 능력 강화에 대한 지원 부족과 프로젝트 관리 측면에서의 도움이 필요할 수 있다는 점입니다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육목표
2. 프로젝트 접근법의 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 프로젝트 접근법 프로그램의 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

교육은 사회 발전과 개인 성장을 위한 중요한 수단인 만큼 교육 프로그램을 효율적으로 개발운영하는 것이 중요합니다. 따라서 시대 사회사상의 흐름에 맞추어 유아 돌봄과 교육 아이디어가 많이 등장하고, 이를 바탕으로 다양한 유아 프로그램과 방법을 제시하고 있습니다. 특히 아동의 흥미에 따라 주제 선정을 깊이 탐구하는 프로그램 접근법은 아동 중심의 통합교육과정을 실현하는 방법으로 인식되고 있습니다. 여기서 프로그램이란 한 명 이상의 어린이가 주제를 깊이 탐구하는 목적이 있는 활동을 말합니다. 킬패트릭은 프로그램의 접근 방식이 교사 중심, 지식 이전 중심, 이기적 시민을 육성하는 학교 교육을 대체하는 것이라고 지적하며 자녀 주도의 프로그램을 통해 높은 수준의 기술과 지식을 획득하고 자신감을 가지고 학교생활을 즐기는 효과적인 방법이라고 생각했습니다. 프로그램 방식은 우여곡절을 겪었지만 1960년대부터 정규화 교육에 대한 비판으로 인간 중심 교육에 대한 수요가 늘면서 새로운 대안으로 평가받고 있습니다