이 자료를 통해 학교사회복지사들은 학교폭력 예방을 위한 프로그램을 개발하거나 실질적인 지원을 제공하는 방법 등에 대한 통찰을 얻을 수 있을 것으로 기대됩니다. 학교사회복지사들은 학생들의 안전과 행복을 책임지는 중요한 역할을 맡고 있으며, 이 자료를 통해 그 역할을 보다 효과적으로 수행할 수 있는 방안을 찾을 수 있을 것입니다.

Ⅰ. 서 론

1. 학교폭력
현대사회에서 학교는 단순한 지식 전달의 장에서 벗어나 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로 역할과 기능이 확대되고 있다. 학교는 청소년기의 학생들이 학업을 통해 지식을 습득할 뿐만 아니라, 동료와의 관계속에서 일상생활에 필요한 사회적 상호작용 기술을 배우고 적응 능력을 길러나가는 중요한 환경중 하나이다. 이러한 학교환경에서 교사, 친구들과의 관계나 교과활동, 행사 등 학교생활에 적응하여 학교에 대한 태도와 동기가 긍정적이고, 학업성적이 양호하며, 행동특성이 바람직하게 형성되어 개인적으로도 성장하는 학생들이 있는 반면, 그렇지 못해 학교생활에 어려움을 겪는 학생들도 있다(이종연이재신,2001). 학교폭력으로 인한 피해와 이로 인해 유발되는 다양한 스트레스도 학교적응에 부정적 영향을 미치는 중요한 요인이 되고 있다. 학교폭력은 피해자가 되는 학생들에게 심각한 신체적, 정신적 피해를 초래하고 있다.