**공통점**
1. **사회문화적 측면 강조** 두 이론 모두 사회적 상호작용이 아동의 인지 발달에 중요한 영향을 미친다는 점에 공감합니다.

2. **구성주의 관점** 두 이론은 아동이 환경과 상호작용하면서 새로운 지식을 구축한다는 구성주의적 관점을 공유합니다.

**차이점**
1. **발달단계 강조** 피아제는 아동의 발달을 센서모터, 선행운동, 구상운동, 형식운동 등 단계적으로 설명하고, 각 단계에서의 특징을 강조합니다. 반면에 비고츠키는 아동의 발달을 연속적이고 동적인 과정으로 이해하며, 문제 해결 능력과 언어의 역할을 강조합니다.

2. **역동적 상호작용 강조** 비고츠키는 선생님과 학생, 혹은 더 능력있는 동료와의 상호작용을 강조하며, 지식과 문제 해결 능력을 공동으로 구축한다고 주장합니다. 피아제는 아동이 주체적으로 환경과 상호작용하며 지식을 구축한다는 측면을 강조합니다.

이러한 공통점과 차이점을 이해하면, 아동의 인지 발달에 대한 다양한 요인을 고려하여 보다 풍부한 지식을 얻을 수 있습니다.