2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
1) 특징 2) 의의 3) 비판점

3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점)
1) 정보처리이론의 기본 입장 2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법 4) 기여와 비판점

4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.(10점)
1) 공간교육 내용
(1)

유아교육에서 수학교육은 오랫동안 부모나 교육자의 주요 관심사가 아니었다. 따라서 놀이나 일상생활을 통해 자연스럽게 획득되는 비형식적 수학교육을 수용해 왔다. 그러나 미국, 영국, 뉴질랜드 등 선진국은 21세기 들어와서 미래 사회를 위한 인재 양성의 일환으로 국가 수준에서 유아수학교육을 강화하였다. 이처럼 유아수학교육의 중요성을 인식하게 된 이유는 네 가지요인으로 살펴볼 수 있다.

1) 영유아기 수학능력의 출현

2000년대 이후 영유아 발달 관련 많은 연구들은 영유아기 수학능력의 출현에 대해 일관성 있게 보고하고 있다. 예를 들면 영아의 수 변별능력, 영아의 산술적 관계 이해, 유아의 분류능력), 유아의 대수능력, 유아의 확률적 사고능력 연구들은 영유아기 수학능력의 출현을 보고한 연구들이다. 이러한 연구에 따르면 영유아들은 주변 환경과의 상호작용을 통해 수의 양적 변화를 변별하고, 반복적인 규칙성을 인식 또는 예측하며, 원인과 결