Ⅱ. 본론
1. 우리나라 평생교육기관
1) 공공평생교육시설
2) 일반평생교육시설
2. 우리나라 평생교육 프로그램의 분류체계
1) 기초문해교육
2) 학력보완교육
3) 직업능력교육
4) 문화예술교육
5) 인문교양교육
6) 시민참여교육
3. 우리나라 평생교육의 문제점
4. 우리나라 평생교육 문제점의 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

한국 사회에서 평생교육은 개인의 전인적 발전과 사회적 요구에 부응하는 중요한 교육적 가치로 자리 잡고 있다. 현대 사회는 급변하는 기술 발전, 경제적 변화, 그리고 사회적 요구에 직면하면서 평생학습의 필요성이 더욱 부각되고 있다. 그러나 한국의 평생교육 체계는 여러 가지 문제점을 안고 있으며, 이를 해결하기 위한 대안이 요구되고 있다. 평생교육은 단순히 특정 프로그램을 통해 지식을 전달하는 것이 아니라, 개인의 삶의 질을 향상시키고 사회 전체의 발전을 도모하는 데 필수적이다. 한국의 평생교육 체계는 불균등한 접근성과 관련된 문제로 인해 많은 이들에게 실질적인 기회를 제공하지 못하고 있다. 특히 경제적, 지역적, 사회적 자원이 부족한 계층은 평생교육 프로그램에 쉽게 접근하지 못해, 그들의 삶의 질 및 직업적 역량이 향상되지 않는 악순환에 직면하게 된다. 이러한 불균형은 결국 사회 전체의 불평등을 심화시키고, 개인의 발전을 저해하는 요인으로 작용할 수 있다. 또한, 현재의 평생교육 프로그램은