서론
2.
본론

(1) 한국 청소년들이 호소하는 문제점

(2) 학교 사회복지 관점 및 관련 모델

(3) 학교사회복지 실천 과정

(4) 학교 관련 문제를 예방하거나 조기에 개입하는 방안
3.
결론
4.
참고문헌

청소년기에 진로에 대한 고민과 그에 따른 학업 스트레스를 받는 것이 우리나라만의 특징은 아니지만 유독 우리나라는 청소년기를 지나는 학생들에게 엄격한 잣대를 들이대는 것이 사실이다. 특별한 자원 없이 오직 인적 노동으로 경제 성장을 이뤄내어 한강의 기적을 만들었지만 그 이면에는 ‘공부만이 살길이다’라는 매우 강력한 신념이 사회 전체에 자리를 잡았다. 그 영향을 청소년이 가장 크게 받고 있으며 청소년기를 관통하는 사회적 분위기를 형성하고 있다. 매년 학업에 대한 스트레스를 호소하는 청소년이지만 여전히 2023년인 지금까지도 50% 이상이 학업 스트레스의 압박을 받고 있다. 본 리포트는 학교사회복지 실천을 통해 청소년의 문제점을 진단하고 조기에 개입하여 예방하는 방법에 대해 살펴본다.
2. 본론

(1) 한국 청소년들이 호소하는 문제점
여성가족부가 한국청소년정책연구원과 함께 작성한 ‘2023년 청소년 통계’를 발표했다. 청소년은 청소년기본법에 근거하여 9세부