1.독서 활동 상황 기재 도입 배경
2.기재 요령
3.기재 예시

1)교과 지도 교사 기재 예시

(1)국어 교과(문학 포함) 독서활동 상황기록 예시문 모음
(2)도덕 교과(윤리 포함) 독서활동 상황기록 예시문 모음
(3)사회 교과 (사회, 경제, 사회 문화, 국사, 지리 포함) 독서활동 상황기록 예시문 모음
(4)수학 교과 독서활동 상황기록 예시문 모음
(5)과학 교과(물리, 화학, 생물, 지구과학 포함) 독서활동 상황기록 예시문 모음
(6)기술, 가정 교과 독서활동 상황기록 예시문 모음
(7)체육, 예술 교과(체육, 음악, 미술 포함) 독서활동 상황기록 예시문 모음
(8)영어 교과 독서활동 상황기록 예시문 모음

2)학급 담임 교사 기재 예시

(1)인문 분야 독서활동 상황기록 예시문 모음
(2)사회 분야 독서활동 상황기록 예시문 모음
(3)과학 분야 독서활동 상황기록 예시문 모음
(4)체육, 예술 분야 독서

학교 생활 기록부 교과목별 독서활동 상황기록 기재 예시

☞ 독서 활동 상황 기재 도입 배경
2007년에 ‘학교 생활 기록 작성 및 관리 지침’을 개정하여 학교 생활 기록부에 독서 활동 등과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.
개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기록 방식의 신뢰도를 높인다는 취지로 마련됐다. 지침에 따르면 학생부가 대입 전형 자료로 충실히 활용되도록 하기 위해 교과 영역의 세부 능력 및 특기 사항, 비교과영역 내용을 이전보다 구체적으로 기재토록 했다.

☞교육인적자원부 훈령 제719호

제15조의 3(독서 활동 상황) ① 고등학교의 개인별?교과별 독서 활동 상황은 독서 활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 학기말에 입력한다. ② 독서 분야, 독서에 대한 흥미, 이해 수준 등을 종합 서술형으로 정리하여 교과