1. **정신건강과 문화**
– 현대 사회에서는 아동과 청소년의 정신건강 문제가 심각한 이슈로 부각되고 있습니다. 사회적 경제적 어려움, 가정 내 폭력, 디지털 중독 등으로 인해 정신건강 이슈가 증가하고 있습니다. 또한, 문화적인 차이로 인해 다문화 가정의 아동들이 적응에 어려움을 겪는 경우도 늘어나고 있습니다.

2. **학교청소년**
– 학교 내에서의 폭력, 괴롭힘, 학업 부담 등으로 인해 학교생활에 대한 스트레스가 증가하고 있는 것이 청소년들의 현실입니다. 이로 인해 학업 성취도가 저하되는 문제가 발생하고 있습니다.

3. **가출 학교 밖 청소년**
– 가출 및 학교를 포기한 청소년들의 수가 증가하고 있습니다. 이들은 가정 내 문제, 학교 내 폭력 등으로 인해 보호와 지원이 필요한 상황에 처해있습니다.

4. **전달체계**
– 현재의 아동 및 청소년 정책은 다양한 부처와 기관 사이에 정보 전달 및 협력이 부족한 문제를 안고 있습니다. 이로 인해 중복된 지원이나 누락된 부분이 발생하여 적절한 지원이 이뤄지지 못하는 경우가 많습니다.

이에 학교사회복지사로서는 다음과 같은 정책의 필요성을 제안할 수 있습니다
– **통합적인 정신건강 지원 프로그램** 다문화 가정 및 경제적으로 취약한 가정의 아동 및 청소년들을 대상으로 한 통합적인 정신건강 지원 프로그램을 마련하여 정신건강 문제에 대한 조기 대응과 지속적인 관리를 강화할 필요가 있습니다.
– **학교 내 폭력 예방 및 대책 강화** 학교 내 폭력 예방 교육 및 학교폭력 피해자 지원 프로그램을 강화하여 학교 내 폭력 문제에 대한 예방과 대응을 강화해야 합니다.
– **가출 및 학교 포기 청소년을 위한 지원 시스템 구축** 가출 및 학교를 포기한 청소년들을 대상으로 한 종합적인 지원 시스템을 구축하여 사회 복귀 및 자립을 돕는 프로그램을 운영할 필요가 있습니다.
– **정보 공유 및 협력 강화** 아동 및 청소년 지원 기관 간의 정보 공유 및 협력을 강화하여 정확한 정보 전달과 효율적인 지원 체계를 구축할 필요가 있습니다.

이와 같은 정책들을 통해 아동과 청소년들의 복지와 안녕을 위해 지속적인 노력이 필요하다고 생각합니다.

서론
2.
본론

(1) 아동청소년 정책 이슈와 쟁점

(2) 사회복지사로서 필요한 정책
3.
결론
4.
참고문헌

사회복지는 국민의 안정된 생활과 기본적인 교육을 비롯해 직업, 의료 등을 보장하는 사회적인 노력을 의미한다. 사회복지는 자본주의사회의 도래로 말미암은 빈부격차와 빈곤 등의 문제에 대해 국가가 기본적인 삶을 살 수 있도록 보증함으로써 국가 안정을 도모하기 위한 제도이다. 사회복지제도는 아동이나 노인, 장애인, 여성 등 사회 취약계층에 대한 금전적 지원 또는 이용 가능한 서비스를 지원하는 형태로 이루어지는 여러 가지 활동의 총체를 포함하며, 공공부조와 함께 사회복지사업과 동일시되기도 한다. 학교사회복지는 다양한 영역의 사회복지 중 아동복지의 한 분야로 학교를 둘러싼 환경 속에서 학생들을 위해 행해지는 다양한 지원활동을 사회복지제도를 통해 실천하고자 하는 것이다. 다른 영역의 사회복지와 달리 학교사회복지는 사회복지 자체와 아동, 청소년과 그 가족, 학교에 대한 이해가 선행되어야 성공적으로 이루어질 수 있다. 학교사회복지의 운영은 학교사회복지사 담당하며 학교에서 업무를 수행할 수 있도록 사