콜버그의 도덕성 발달이론은 인간의 도덕적 판단력이 어떻게 발전하는지를 설명하는 이론입니다. 이론에 따르면, 사람들은 세 단계와 여섯 단계의 발달 단계를 거쳐 도덕적 판단력을 향상시켜 나갑니다. 이 단계들은 선행적 도덕성, 상호주의적 도덕성, 법과 질서적 도덕성으로 구성되어 있습니다.

교육적 시사점으로는 콜버그의 도덕성 발달이론을 활용하여 학생들의 도덕적 판단력을 증진시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사는 학생들이 현재 어떤 단계에 있는지 파악하고, 그에 맞는 교육 방법을 적용하여 도덕적 성장을 촉진할 수 있습니다. 또한, 콜버그의 이론을 바탕으로 한 교육 프로그램을 개발하여 학생들이 도덕적 판단력을 향상시키도록 지원할 수 있습니다.

콜버그의 도덕성 발달이론은 교육 현장에서 학생들의 도덕적 발달을 촉진하는데 유용한 이론으로 활용될 수 있으며, 교사들이 이를 적극적으로 활용하여 학생들의 도덕적 성장을 돕는 데 기여할 수 있습니다.

1. 서론
인간의 주체성은 스스로가 주인이고자 하는 실천적 의지라고 말할 때 주관적 주체는 다르게 해석할 수 있을 것이다. 주관이란 지극히 인식론적 의미로서 초개인적 형식인데 반해서, 주체란 실천적, 윤리적 실존적 의미가 내포되어 있다. 주체는 의식과 신체를 가진 가장 인간적인 것을 의미한다고 말할 수 있다. 이에 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰해 보는 것은 인간의 주체성과 사회성과 관련해서 의미가 있는 일이라고 생각한다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론 이 세 가지의 측면