코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점은 사회적 격차의 확대와 정서적 스트레스의 증가일 것으로 판단됩니다. 학생들은 온라인 수업으로 인한 교육 격차, 외부 활동 제한으로 인한 사회적 고립, 그리고 건강과 안전에 대한 불안으로 인해 정서적 스트레스를 겪을 수 있습니다.

학교사회복지사는 이러한 취약점에 대응하기 위해 다음과 같은 방안을 고려할 수 있습니다
1. 온라인 교육 지원 학생들의 온라인 학습에 대한 접근성을 높이기 위해 디바이스나 인터넷 환경을 지원하고, 학습 지원 프로그램을 운영하여 교육 격차를 완화합니다.
2. 정서 지원 프로그램 정서적 스트레스를 경감하기 위해 학생들을 위한 정서 지원 프로그램을 운영하고, 상담 서비스를 제공하여 정서적 안정을 도와줍니다.
3. 사회적 연결 강화 사회적 고립을 예방하기 위해 온라인을 통한 소셜 그룹 활동이나 클럽 활동을 증진시키고, 학생들 간의 소통을 지원합니다.

이렇게 학교사회복지사가 학생들의 취약점에 적극적으로 대응함으로써, 학생들이 건강하고 안정적으로 코로나 시대를 극복할 수 있도록 도와줄 수 있습니다.

Ⅱ. 본론

1. 코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점 – 정신건강
2. 학교사회복지사에서의 대응방안
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

코로나 대유행이 계속되면서 전국 대부분의 대학이 2021년 온라인 수업을 진행했습니다. 이런 상황에서 대학생들은 학교에서만 누릴 수 있는 다양한 혜택과 경험을 얻지 못해 고민하고 있습니다. 이에 따라 코로나19 사태 속에서도 특히 대학생들이 갑작스러운 일상 변화로 적응이 어려운 상황에 직면할 것으로 예상됩니다. 학교는 교육 외에도 문화, 정치, 사회 등에서 다양한 역할을 하고 있습니다. 특히 학교 과제를 수행하면서 겪는 갈등과 협력은 사회적 능력과 대인관계 능력을 기를 수 있습니다. 또한 외부 활동과 선후배간 모임 등을 통해 네트워크를 형성하는 것이 생활의 큰 자원입니다. 이에 따라 본론에서는 코로나19를 겪는 학생들의 가장 큰 약점과 문제점, 학교사회복지사의 대응책에 대해 알아보도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점 – 정신건강

2019년 12월 전 세계에서 신종 코로나바이러스 감염증(이하 신종 코로나바이러스 감염증)이 발생하였습니다