지적장애는 지능지수의 평균 이하 수준으로 정의되며, DSM-5에서는 지적장애를 지능지수가 70 이하이고, 기능적인 제약이 존재하는 상태로 정의하고 있습니다. 이에 따라 경중에 따라 경도, 중등도, 중증도로 분류되어 지적장애의 정도를 세분화하고 있습니다.

지적장애의 원인은 유전적 요인, 선천적 이상, 출생 후 발생하는 뇌 손상, 환경적 요인 등이 있을 수 있습니다. 이러한 다양한 원인으로 인해 지적장애를 가진 개인들은 인지능력에 제약이 있을 수 있으며, 학업성취 능력도 다른 사람들과 비교해 뒤처질 수 있습니다.

일반적으로 지적장애를 가진 사람들은 학습 속도가 느리거나 어려워 학업적 도전에 직면할 때 어려움을 겪을 수 있습니다. 또한 추상적이고 추론적인 사고, 문제해결 능력, 기억력 등도 일반적인 수준보다 제약이 있을 수 있습니다.

따라서, 지적장애를 이해하고 적절한 지원을 제공하기 위해서는 해당 개인의 인지능력과 학업성취 특성을 고려하여 맞춤형 지원이 필요합니다.

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 최근 정의와 분류체계
2. 지적장애의 다양한 원인
3. 지적장애 아동의 인지능력 및 학업성취의 특성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

보건복지부의 장애인 등록 현황에 따르면 2020년에만 약 8만 3000명의 장애인이 등록되어 있으며, 이 중 중증 지적장애인은 총 4649명이었습니다. 이는 신규 장애인 등록 현황의 약 5.6%를 차지하며 결코 낮지 않습니다. 2020년 기준 국내 중증 지적장애 등록자 총수는 21만 7,108명으로 2019년 212,936명, 2018년 206,917명보다 많았습니다. 지적 장애가 심한 사람의 인구가 지속적으로 증가하고 있다는 것입니다. 한편 보건복지부에서 발표한 연령별 장애인 현황을 보면 65세 이상 고령 장애인이 증가하고 있습니다. 실제로 2010년 37.1%에서 2020년 49.9%로 증가했습니다. 다시 말하면, 장애 인구도 급속히 고령화되고 있다는 것입니다. 그렇기 때문에 우리 사회의 지적 장애가 심각한 사람들이 성인에서 중년까지 다양하게 변화하는 삶을 살아가면서 우리 사회에 보다 효과적으로 적응하기 위해서는 평생을 두고 차근차근 준비해 나가야 합니다. 그러기 위해서는 먼저 지적