PBS는 문제행동의 근본 원인을 파악하고, 긍정적인 행동을 강화하여 바람직한 행동을 유도하는 아동 중심의 접근법입니다. 단순히 잘못된 행동을 억압하는 것이 아니라, 아동의 욕구와 환경적 요인을 분석하여 개별화된 지원 계획을 세우는 것이 핵심입니다.

PBS 프로그램의 주요 구성 요소는 다음과 같습니다.

기능적 행동 평가(Functional Behavior Assessment, FBA): 아동의 문제행동이 발생하는 상황, 행동의 형태, 그리고 그 행동으로 인해 아동이 얻는 결과(강화)를 체계적으로 분석합니다. 예를 들어, 짜증을 내고 물건을 던지는 행동이 주의를 끌기 위한 것인지, 불안감을 표현하는 것인지 등을 파악하는 것입니다. 이 단계에서 부모, 교사, 치료사 등 다양한 관계자의 관찰과 정보 수집이 중요합니다.

행동 지원 계획(Behavior Support Plan, BSP): FBA 결과를 바탕으로 아동의 문제행동을 감소시키고 긍정적인 행동을 증가시키기 위한 구체적인 전략을 수립합니다. 여기에는 긍정적 강화 (예:칭찬, 보상), 환경 조절 (예: 과제의 난이도 조절, 자극 통제), 대체 행동 가르치기 (예: 감정 표현 방법 교육), 예방 전략 (예: 스트레스 관리 기술 교육) 등이 포함될 수 있습니다.

지속적인 모니터링 및 평가: BSP의 효과를 지속적으로 모니터링하고, 필요에 따라 계획을 수정하거나 보완합니다. 아동의 반응을 주의 깊게 관찰하고 데이터를 수집하여 프로그램의 효율성을 평가합니다.

PBS 프로그램의 장점:

아동의 개별적인 욕구와 특성을 고려한 맞춤형 지원 제공
문제행동의 근본 원인 해결에 초점
긍정적인 행동 강화를 통한 자연스러운 행동 변화 유도
부모, 교사, 치료사 등 다양한 전문가의 협력을 통해 통합적인 지원 제공

결론적으로, 정서행동장애 영유아에게 PBS 프로그램은 문제행동을 단순히 억제하는 것이 아니라, 아동의 발달과 성장을 촉진하는 효과적인 지원 전략이 될 수 있습니다. 다만, 전문가의 도움을 받아 체계적으로 계획하고 실행하는 것이 중요합니다.

1. 서론
장애 영유아 중 정서행동장애를 가진 아동에 대한 교육 방법과 프로그램은 이러한 아동들이 적절한 정서 조절과 사회적 상호작용을 개발할 수 있도록 돕는 것이 목표입니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 많은 교육 전문가들이 다양한 방법과 프로그램을 개발하고 시행하고 있습니다. 그 중 하나인 `소셜 스토리` 프로그램은 이러한 아동들에게 효과적인 교수법 중 하나로 알려져 있습니다. 소셜 스토리는 아동들이 사회적 상황에서 어떻게 행동해야 하는지 이해하고 배울 수 있도록 돕는 간단한 이야기 형태의 도구입니다. 이러한 이야기는 아동의 관심사와 관련된 상황을 포함하며, 그들이 어떻게 다른 사람들과 상호작용하고 대처해야 하는지를 설명합니다. 이러한 프로그램은 아동들이 사회적 기술을 배우고 적용하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 소셜 스토리 프로그램은 일상 생활에서 발생하는 문제 상황에 대한 적절