1. **발음 오류 예시** ㄱ 소리를 ㄲ으로 발음하는 경우
– **교육 방안** ㄱ 소리와 ㄲ 소리의 차이를 명확히 설명하고, 적절한 발음 연습을 통해 학습자에게 익숙하게 만들어줍니다.

2. **발음 오류 예시** ㅂ 소리를 ㅍ으로 발음하는 경우
– **교육 방안** ㅂ 소리와 ㅍ 소리의 발음 위치와 발성 방법을 비교하여 이해를 도와주고, 반복적인 연습을 통해 올바른 발음을 습득하게 합니다.

3. **발음 오류 예시** ㄹ 소리를 ㄴ으로 발음하는 경우
– **교육 방안** ㄹ 소리의 발음 위치와 특징을 설명하고, 발음 근육을 강화시키는 발음 연습을 통해 제대로 발음할 수 있도록 도와줍니다.

4. **발음 오류 예시** ㅅ 소리를 ㅆ으로 발음하는 경우
– **교육 방안** ㅅ 소리와 ㅆ 소리의 발성 방법을 시각적으로 보여주고, 발음 훈련을 통해 정확한 발음을 연습하도록 유도합니다.

5. **발음 오류 예시** ㅈ 소리를 ㅉ으로 발음하는 경우
– **교육 방안** ㅈ 소리와 ㅉ 소리의 차이점을 명확히 설명하고, 발음 교정을 위한 특별한 활동을 통해 학습자의 발음을 개선시킵니다.

이러한 교육 방안을 통해 학습자들이 한국어 종성 자음 발음에 대한 오류를 교정하고 정확한 발음습득에 도움을 받을 수 있습니다.

한국어 학습자들은 많은 이유로 발음을 배우면서 헷갈려 한다. 문법이나 어휘와 다르게 한번 설명을 듣거나 해본다고 해서 습득할 수 있을 만큼 쉬운 문제가 아니기도 하다. 이러한 외국인의 한국어 발음 학습을 위하여 그 문제를 파악하며 원인을 알아보도록 하고, 이에 대한 해결 방안 및 교육법을 생각해 보기로 한다. 본 글에서는 한국어 학습자 중 특히 중국인의 한국어 모음 발음 학습에 대하여 살펴보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1) 혼동하는 발음들과 그 원인
중국어권 학습자들이 어려움을 느끼는 한국어의 모음은 단모음 ‘ㅡ’ 와 이중모음 ‘ㅢ’다.
힘들다 – 힘덜다 / 처음 – 처엄, 츠음 / 가을 – 가얼 / 기름 – 기럼
의사 &#8211