2. 영어 교육학 연구의 필요성은 무엇이며, 영어 교재론 연구의 타당성 및 연구 수행에 필요한 연구 방법들을 논의 하시오.

3. 교사가 교재 개발을 해야 할 필요성은 무엇인가? 인본주의적 접근 방법에 근거하여 논의 하시오.

2-1. 영어 교사가 수업 시간의 특성에 따라 교시에서 가장 많이 이용하는 교재는 어떤 것들이 있는 가? 그리고 그 이용하는 목적이 분류의 기준에 부합되게 사용하는 가?
2-2. 영어 시간에 다인수 하급에서 이용할 수 있는 교재로 어떤 것들이 적합하며, 개인 하습용으로 적합한 교재에는 어떠한 것들이 있는 가?
2-3. 학습 중심의 영어 수업을 진행하려면 교사가

영어 교재론 연구의 범위와 과제는 교육 과정과 교수 요목과의 관련 연구, 교재의 개발, 교재의 구성과 제작에 관한 연구, 교재의 활용에 관한 연구, 교재의 분석과 평가에 관한 연구를 포괄한다.

⑴ 외국에 정책과 교육 과정에 관련된 연구
: 영어 교재의 제작과 활용에서 제 1차적으로 중요한 요인은 국가의 언어 정책, 외국어 정책과 교육과정이다. 그러므로 외국에 정책을 격정하고 교육 과정을 개발하는 과정에서 교재에 대한 요구 분석과 영어 교육 목표의 선정, 교육 과정 및 교수 요목의 개발과 조직, 적용에 관한 연구를 포함한다.
┎긍정적 효과 : 더 발전된 교육 과정을 개발하고 운영할 수 있으며 교육 현장에 효율적인 외국어 정책을 통해 지원을 받으며 그에 맞춰 교수 방법을 개선 할 수 있다.
┕부정적 효과: 교사들이 교육과정에 대해 불신하게 되고