– **제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역**
– **내용** 주변 생활과 자연 환경을 탐구하며 관찰하고 경험함으로써 아동의 호기심과 탐구욕을 증진시키는 활동을 포함합니다.
– **예시 활동** 계절에 따른 식물의 변화 관찰, 동물의 행동 관찰, 자연 소재를 활용한 실험 및 과학놀이 활동 등

– **제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역**
– **내용** 아동이 주변 환경을 이해하고 탐구하는 능력을 키우며, 과학적 사고와 탐구능력을 발달시키는 활동을 중심으로 합니다.
– **예시 활동** 체계적인 관찰 및 실험을 통한 현상 이해, 생태계와 생물간 상호작용 탐구, 주변 환경에서의 문제 해결 활동 등

두 표준보육과정의 자연탐구영역은 아동의 성장 단계와 능력을 고려하여 탐구 활동의 방향과 내용이 구체화되어 있습니다. 이를 통해 아동들은 자연을 보다 깊이 이해하고 탐구하는 능력을 향상시킬 수 있습니다.

2. 제4차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역

3. 제3차와 제4차 어린이집 표준보육과정의 비교

4. 자연탐구영역 활동 예시

제3차 어린이집 표준보육과정의 자연탐구영역은 아동이 자연환경을 관찰하고, 다양한 자연 현상에 대해 탐구하는 데 중점을 두고 있습니다. 이 영역은 아동이 자연에 대한 호기심을 가지고 탐색할 수 있도록 다양한 활동과 경험을 제공합니다.

첫째, 관찰 활동을 통해 아동이 주변의 식물, 동물, 날씨 등을 관찰하도록 유도합니다. 예를 들어, 아동이 정원에서 식물을 관찰하고 성장 과정을 기록하거나, 날씨 변화에 따라 옷차림을 바꾸는 활동을 통해 자연의 변화를 이해하도록 합니다.

둘째, 간단한 실험을 통해 자연 현상을 이해할 수 있도록 하는 실험 활동이 포함됩니다. 예를 들어, 물의 상태 변화(얼음, 물, 수증기)를 관찰하거나, 씨앗을 심고 성장 과정을 직접 경험하게 함으로써 생명의 소중함을 배우게 합니다.

셋째, 아동이 자연에 대해 궁금한 점을 스스로 질문하고, 이를 탐구하는 활동을 장려합니다. 아동이 탐구 도구를 사용하여 문제를 해결하거나 발견한