Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 주제의 장소

Ⅲ. 주제의 전개
1. 스포츠 윤리학
2. 스포츠 현장과 윤리적 관점
1) 스포츠맨십
2) 반칙행위
3) 금지약물복용
4) 체벌
5) 남녀 성차별

3. 포스트모더니즘과 페미니즘
1) 포스트모더니즘 2) 페미니즘
4. 여성과 스포츠
1) 쿠베르탱과 여성스포츠
2) 올림픽에서의 여성스포츠

Ⅳ. 결 론

참고자료

교육으로서의 스포츠의 가치는 신체를 발육, 발달, 교정, 증진시키는 신체적 변화뿐만 아니라 심리적, 정서적인 인간의 내면적이며 비가시적인 변화에까지 영향을 미치는 교육적 가치와 사회화의 기능을 가지고 있다는 것이다. 즉, 스포츠의 장을 사회의 축소로 보았을 때, 교육적 가치와 사회화의 기능에 대한 이해가 더욱 용이할 것이다. 예를 들어 경기규칙은 사회 안에서의 법제도로 보고, 페어플레이나 스포츠맨십은 도덕적 규범이라고 생각할 수 있다. 바람직한 사회가 법으로만 유지되기 보다는 도덕적 규범에 의하여 질서가 지켜지는 것처럼 스포츠에서도 경기규칙 보다는 페어플레이나 스포츠맨십, 매너, 에티켓 등 보이지 않는 스스로의 질서가 더 중요한 의미를 지닌다. 지난 십 수년간 학자들은 스포츠에의 참여가 인성을 발달시킨다고 주장해왔는데, 이는 종종 교사, 부모, 그리고 일반인들에게서도 주장되어왔다(Sage, 1988). 이처럼 사람들이 일반적으로 스포츠가 인성을 발달시킨다고 말할 때, 그들은 정말 무엇을