Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론 예시
2. 조작적 조건화 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

반두라의 사회학습이론에서는 새로운 행동과 태도는 다른 사람을 관찰하고 모방함으로써 배울 수 있다고 주장하고 있습니다. 이 이론은 행동은 관찰과 직접 경험에 의해 얻어지며 환경, 개인적 요인, 행동이 발달에 영향을 준다는 것을 보여줍니다. 즉, 같은 행동주의 이론이지만 인격과 행동이 외부 자극이 아닌 내부 자극을 통해 형성된다는 것입니다. 스키너의 조작조절이론에서 행동은 강화(긍정적인 결과) 또는 벌(부정적인 결과)의 결과에 의해 형성되고 유지된다고 생각합니다. 이 이론은 행위가 보상과 벌의 시스템을 통해 학습되어 행위를 강화하면 긍정적인 결과를 얻을 수 있고, 약화되면 부정적인 결과를 얻을 수 있으며, 이상적인 행위로 이어진다고 가정하고 있습니다. 전통적인 행동주의 이론에 따르면 행동주의는 스키너의 이론입니다. 이에 본론에서는 각 이론에 대한 다섯 가지 실천 사례를 수집 및 정리하여 두 이론의 의미를 정리하며 작성해보도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론

1. 사회학습이론 예시

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