II. 학생실습평가서
1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가 (구체적이고 적절한 목표 설정 여부, 목표의 달성 여부)
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항

실습일지에서는 15일간의 사회복지현장 실습 경험을 기록한다. 실습을 진행한 지역아동센터는 다양한 배경을 가진 아동들이 모이는 곳이다. 첫날은 센터에 도착해 담당 교사와 인사하고 실습 일정을 안내받았다. 초기에는 아동들의 일상적인 활동을 관찰하며 그들의 행동과 상호작용 패턴을 이해하는 데 중점을 두었다. 아동들은 각자 서로 다른 필요와 관심사를 가지고 있었고, 이는 나에게 그들의 개별적인 특성을 이해하는 좋은 기회가 되었다. 2일째부터는 아동들과의 직접적인 상호작용이 시작됐다. 특정 아동과 개인적인 대화를 시도해 보았고, 그들에게 관심을 가지고 지켜보니 자신의 이야기를 편하게 나누는 모습이 인상적이었다. 아동들은 종종 불안한 감정을 드러내기도 했고, 그들의 말에 경청하며 필요한 지원이 무엇일지를 고민해 보았다. 대화를 통해 픽션과 현실을 구분하지 못하는 아동의 어려움을 알게 되었고, 센터에서의 지원 방법도 모색할 수 있었다. 3일부터는 다양한 프로그램에 참여하게 되었다. 미술 수업에서