반두라의 ‘사회학습’ 이론은 개인이 주변 환경에서 관찰하고 경험한 것을 토대로 학습하며 행동을 형성하는 과정을 설명합니다. 이 이론에 따르면 사람들은 주변에서 보이는 모델의 행동을 관찰하고 그것을 본뜬 행동을 취하게 되는데, 이는 사회적 상호작용과 학습 과정에서 중요한 역할을 합니다.

제가 삶에서 모델링한 사람은 제 부모님입니다. 부모님은 항상 인내심과 성실함을 보여주시는 모범적인 모델로서, 저에게 두려움을 극복하고 책임감을 가지는 방법을 배우게 했습니다. 그 결과, 제 삶의 여러 부분에서 부모님의 가르침을 따라가며 더 나은 모습을 추구하고 변화시키는 데 도움이 되었습니다. 부모님의 모범적인 행동을 모방하고 배우면서, 제 자신도 점차적으로 성장하며 발전해 나갈 수 있었습니다.

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 사회학습이론의 주요개념
3. 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념

Ⅲ. 결론(나의 모델링)

사회학습이론에서는 행동이나 인격의 결정요인으로 사회적 요인이 중요한데 반두라의 사회학습은 인간이 모델의 행동을 관찰하고 모방함으로써 학습하고 주위 사람이나 사건에 주목함으로써 정보를 얻는 것이라 보고 있습니다. 어린 시절 농촌 지역에 다니는 환경이 열악한 학교가 한정된 환경에서 모방이나 관찰이 중요한 학습 수단이 됐기 때문입니다. 반두라의 사회 학습 이론은 상호적이고 다문화적입니다. 기본적으로 자기주도적 행동의 변화는 개별적 행동과 환경과의 상호작용을 중시할 수 있다고 가정하고 있습니다. 따라서 본론에서 반두라의 사회학습의 주요 개념을 4단계로 나누어 작성하도록 하겠습니다.
Ⅱ. 본론

1. 반두라의 사회학습이론

반두라의 사회학습 이론은 인간의 행동은 보상이나 징벌을 조작하는 것이 아니라 타인의 행동을 관찰하고 모방함으로써 이루어진다고 주장합니다. 반두라의 사회학습 이론은 행동과 환경력 사이의 인지적 요소의 상호작용과 인간 활동의 조직과 조절에 중심적인 역할을 하는 유동과 동적