바람직한 교사의 모습은 열정적이고 적극적으로 학생들을 도와주며, 학생들과 소통하고 협력하는 능력이 필요합니다. 또한 학생들을 이해하고 존중하며, 학생 개개인의 능력과 가치를 인정하는 태도가 중요합니다. 바람직한 교사는 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주고, 긍정적인 학습 환경을 조성하는 데 힘써야 합니다.

이 자료는 바람직한 교육과 교사의 모습을 실제 조사 결과를 바탕으로 제시하고 있으며, 교육 현장에서 실제로 적용할 수 있는 유용한 지침을 제공하고 있습니다. 이를 참고하여 교사들이 보다 나은 교육 환경을 조성하고 학생들의 성공을 도모할 수 있도록 도와줄 것으로 기대됩니다.

[ 목 차 ]

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육의 개념적 고찰
1. 교육의 개념
2. 교육의 기본전제
3. 교육의 필요성
4. 교육의 가능성과 한계성

Ⅲ. 바람직한 교수 – 학습의 과정
1. 교수-학습의 개념
2. 교수방법의 개념과 성격
3. 좋은 교수방법의 특징
4. 사고력 신장을 위한 교수-학습방법
5. 효과적 교수-학습의 기본조건
가. 교수-학습 관련 변인들간의 유기적 상호작용의 조건
나. 효과적 교수-학습을 위한 교사의 조건
다. 효과적 교수-학습을 위한 학생의 조건
라. 효과적 교수-학습을 위한 학습자료의 조건

Ⅳ. 바람직한 교사상
1. 교직의 전문성
가. 전문직의 특성
나. 전문직으로서의 교직
2. 교직의 성격과 특성 및 중요성
3. 교사의 자질
가. 교사의 일반적 자질
나. 바람직한 교육자상
4. 현대사회가 요구하는 교사상
가. 현대사회의 특징
나. 현대사회와 교사

Ⅴ.