말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동은 대개 언어 이해 능력은 뛰어나지만 말을 사용하여 의사 표현이 어려운 경우가 많습니다. 이들은 언어발달이 조금 늦거나 더 많은 지원이 필요한 아동들로, 주변 환경에서의 언어 모델링과 독백을 통해 발달을 도울 필요가 있습니다.

자유놀이 시간에 영유아중심의 언어지도 방법은 아동들이 즐기는 놀이를 통해 언어발달을 촉진시키는 방법입니다. 예를 들어, 블록 놀이를 통해 아동에게 ‘올려봐’, ‘쌓아봐’와 같은 간단한 지시를 제공하면서 아동과 대화하고 언어 활동을 유도할 수 있습니다.

다른 예로는 미술 놀이를 활용하는 방법이 있습니다. 아동들에게 색을 가르치거나 물건을 그리라는 지시를 통해 언어 활동을 촉진할 수 있습니다. 또한, 퍼즐이나 보드게임을 통해 아동들끼리 대화하고 의사소통하도록 유도하는 방법도 효과적입니다.

이러한 방법들을 통해 말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달을 지원하고, 놀이를 통해 즐기면서 언어 활동을 함께 할 수 있습니다.

2. 말 늦은 아동의 언어발달 특성
3. 단순언어장애 아동의 언어발달 특성
4. 자유놀이 시간의 영유아 중심 언어지도 방법
5. 결론
6. 참고문헌

언어는 인간의 의사소통 수단으로, 유아기부터 그 중요성이 강조된다. 특히, 아동의 언어 발달은 인지 발달과 정서 발달에도 큰 영향을 미치며, 이후의 학습과 사회적 상호작용에도 중요한 역할을 한다. 그러나 모든 아동이 같은 속도로 언어 발달을 경험하는 것은 아니다. 일부 아동은 언어 발달이 또래보다 늦게 시작되며, 이를 `말 늦은 아동`이라고 부른다. 이러한 말 늦은 아동은 언어 발달에 있어 또래보다 뒤처지지만, 그 원인과 해결 방법을 정확히 이해하면 효과적으로 지도할 수 있다. 또한, 일부 아동은 말 늦음과는 별개로 언어 사용 자체에 장애를 겪기도 한다. 이를 `단순언어장애`라고 하며, 이는 지능이나 신체 발달에 큰 문제가 없음에도 불구하고 언어 능력에 있어서만 어려움을 겪는 특성을 보인다. 이러한 언어 발달의 지연이나 장애는 단순한 문제로 치부될 수 없으며, 장기적인 발달과 학습에 있어 중대한 영향을 미칠 수 있다. 본인은 이러한 아동들의 언어 발달 특성을 분석하고, 영유아 중심의 놀이