말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동은 언어발달에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이들은 말을 늦게 배우거나 말이 덜 명확하고 정확할 수 있으며, 언어 이해에 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 이러한 아동들에게는 추가적인 언어지도와 지원이 필요합니다.

자유놀이 시간에 영유아중심, 놀이중심의 언어지도 방법을 활용하면 이들 아동들의 언어발달을 돕을 수 있습니다. 예를들어, 블록 놀이를 통해 아동들이 상상력을 발휘하고 상황에 맞는 언어를 사용하도록 유도할 수 있습니다. 아동들끼리 대화하며 상호작용을 통해 언어능력을 향상시킬 수 있습니다.

또 다른 예로는 창작놀이를 활용하는 것입니다. 아동들에게 물건을 만들거나 이야기를 창작하도록 유도하면서 적절한 단어와 문장을 사용하도록 도와줄 수 있습니다. 예를들어, 아동들이 모델링 클레이로 동물을 만들면서 동물의 이름과 특징을 설명하도록 유도할 수 있습니다.

이처럼 자유놀이 시간을 활용하여 영유아중심, 놀이중심의 언어지도 방법을 적용하면 말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달을 지원할 수 있습니다.

2. 말 늦은 아동의 언어발달 특성
3. 단순언어장애 아동의 언어발달 특성
4. 자유놀이 시간의 영유아 중심 언어지도 방법
5. 결론
6. 참고문헌

언어는 인간의 의사소통 수단으로, 유아기부터 그 중요성이 강조된다. 특히, 아동의 언어 발달은 인지 발달과 정서 발달에도 큰 영향을 미치며, 이후의 학습과 사회적 상호작용에도 중요한 역할을 한다. 그러나 모든 아동이 같은 속도로 언어 발달을 경험하는 것은 아니다. 일부 아동은 언어 발달이 또래보다 늦게 시작되며, 이를 `말 늦은 아동`이라고 부른다. 이러한 말 늦은 아동은 언어 발달에 있어 또래보다 뒤처지지만, 그 원인과 해결 방법을 정확히 이해하면 효과적으로 지도할 수 있다. 또한, 일부 아동은 말 늦음과는 별개로 언어 사용 자체에 장애를 겪기도 한다. 이를 `단순언어장애`라고 하며, 이는 지능이나 신체 발달에 큰 문제가 없음에도 불구하고 언어 능력에 있어서만 어려움을 겪는 특성을 보인다. 이러한 언어 발달의 지연이나 장애는 단순한 문제로 치부될 수 없으며, 장기적인 발달과 학습에 있어 중대한 영향을 미칠 수 있다. 본인은 이러한 아동들의 언어 발달 특성을 분석하고, 영유아 중심의 놀이